A infância é uma sucessão de descobertas e de lembranças saborosas. E os brinquedos são grande parte disso, principalmente os que ficam na memória, como o cubo mágico para crianças e os nossos filhos.
Colorido e muito instigante, o cubo de Rubik, como também é conhecido, rouba a atenção das crianças (e dos adultos, claro). No mínimo, pela curiosidade que desperta, com suas pecinhas coloridas que giram de um lado para outro. Mas também pelo seu valor educativo.
Na verdade, esse brinquedo que ganhou o mundo inteiro foi criado justamente para ajudar no aprendizado dos movimentos tridimensionais. E é isso o que vamos ver nesse post: como o cubo mágico pode ser muito divertido no desenvolvimento das crianças.
Ernő Rubik (nascido em Budapeste, em 1944) concluiu o primeiro protótipo do seu cubo em 1974. Ele o criou para demonstrar o movimento tridimensional aos seus alunos de arquitetura na universidade de Budapest.
Para isso, usou elementos bem simples para a sua ideia tão grandiosa: madeira, elásticos e clipes. 😉 Naquele momento, chamou sua invenção de Cubo Mágico (Buvos Kocka, em húngaro).
Nascia um quebra-cabeça incrível, mas também uma ferramenta poderosa de aprendizado, tanto para crianças quanto para adultos.
Percebendo que tinha criado algo especial, patenteou sua ideia já em 1975. Nos anos seguintes, mesmo com o interesse crescente das pessoas em seu país, Rubik não tinha a opção de exportar por causa do contexto da era comunista.
Ainda assim, sua invenção começou a ser conhecida em outros países em exposições e convenções de jogos e brinquedos. Foi assim em Londres, Nova York e Paris em 1979.
E justamente numa dessas convenções, precisamente em Nuremberg, que Tom Kremer, um especialista em brinquedos, deu de cara com o cubo mágico. Ele também se encantou e viu potencial, movendo em seguida seus pauzinhos para assinar uma licença de distribuição mundial.
Mas só a partir de 1980 que o nome Cubo de Rubik passou a ser usado, quando a empresa Ideal Toy Company formalizou o licenciamento comercial.
Em janeiro de 2021, a fabricante canadense de brinquedos Spin Master Corp. adquiriu a Rubik’s Brand Ltd., até então proprietária da marca Cubo de Rubik, por US$ 50 milhões.
Com essa compra, a companhia, detentora das marcas infantis também famosas Paw Patrol, Hatchimals e Gund, é agora a “dona” do cubo mágico para crianças.
“Marcas como a do Rubik não surgem com tanta frequência. Sempre estamos em busca de marcas incríveis e a do Rubik estava pronta para a transição para uma nova fase”, disse Ronnen Harary, cofundador e co-CEO da Spin Master, à revista Forbes.
O cubo mágico é um ótimo quebra-cabeça tridimensional para crianças, com seis faces em cores diferentes, muito usado atualmente para diversão. Mas é também uma importante referência para a divulgação e a disseminação da metodologia de educação STEAM: sigla em inglês com as iniciais de Ciências, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática.
Apesar de a maioria das pessoas acharem que é só um brinquedo, desde o início Rubik queria ter uma ferramenta de ensino. Por isso, muitos detalhes são o resultado disso.
As cores tão características, por exemplo, têm um propósito. Em muitas de suas histórias sobre o processo de criação do cubo mágico, Rubik conta que precisava de marcadores em cada um dos quadradinhos (também chamados de cubies ou cubelets).
Afinal, isso seria fundamental para seus alunos aprenderem justamente sobre o movimento tridimensional. E foi dessa necessidade que ele teve a ideia de usar cores primárias em cada uma das faces do cubo. 😉
A forte ligação da invenção de Rubik com a matemática é apenas uma das inspirações para o seu uso no desenvolvimento das crianças. Isso porque existem muitas outras possibilidades, inclusive para os pequenos de pouca idade.
Afinal, eles podem se divertir e tirar proveito para aprender, além de desenvolver a sua curva de aprendizagem.
Bebês, por exemplo, podem ter muita curiosidade por esse quebra-cabeça, mas sempre com o acompanhamento de um adulto.
É lógico que para eles será uma diversão para os olhos e para o tato. E não um objeto de desafio lógico. Até porque existem brinquedos muito mais apropriados para essa etapa da vida. Mas, mesmo assim, o cubo de Rubik atrai a atenção, prova da sua versatilidade. 😉
Depois de deixar de ser bebê e até completar dois anos, a criança pode se interessar ainda mais. Vejo isso de perto em casa porque o meu menor, de dois anos, já move as faces do cubo, imitando o seu irmão, nosso filho mais velho.
Por isso, mesmo na pouca idade, o cubo mágico é sim uma atração em si para os pequenos.
E por mais que eles não o vejam como um quebra-cabeça, o simples fato de se interessarem pelo seu formato, cores e movimentos já é uma contribuição para o desenvolvimento cognitivo.
Depois dos primeiros meses de vida, pode-se dizer que acontece uma redescoberta. Isso porque o desenvolvimento do raciocínio faz o cubo de Rubik deixar cada vez mais de ser só um monte de quadradinhos coloridos.
Com mais idade, as crianças começam a perceber que há algo mais por trás desse “brinquedo”. Ou seja, a função de quebra-cabeça começa a fazer mais sentido.
Mas é lógico que o interesse maior só acontece quando os pequenos têm um apoio para ver o cubo mágico com outros olhos. E é aí que entra a escola…
Dessa idade em diante, as coisas começam a ficar mais interessantes. Isso porque a escola pode ser um diferencial para um maior contato com o quebra-cabeça. De fato, há muitos casos de professores que usam o cubo mágico na sala de aula para enriquecer o aprendizado das crianças.
Aliás, esse é um bom tema para conversar com os professores. O quebra-cabeça pode ser um motivo a mais para a molecada estudar questões de matemática, geometria, medidas etc.
A professora Sally Marin, da Ballenger Creek Elementary School, na cidade de Frederick, em Maryland, nos Estados Unidos, é um exemplo de educadora que resolveu complementar as suas aulas com o quebra-cabeça de Rubik.
Ela dá aula para estudantes que não têm o inglês como seu primeiro idioma. Além dos desafios da comunicação em algumas situações, ela percebia que seus alunos tinham pouco envolvimento com quebra-cabeças, jogos de palavras ou de tabuleiro.
Em um artigo publicado na revista TEACH Magazine, ela explica que foi o destino quem a aproximou do cubo mágico – e dos seus benefícios para as crianças. Ao visitar um aluno em sua casa, ela soube que o seu irmão era um fera no quebra-cabeça.
A ideia de fazer uma apresentação a toda a sua turma veio de imediato. E foi uma ótima decisão porque semanas depois, após contar com o suporte do programa educacional da Rubik’s Brand Ltd. (leia mais abaixo), ela criou um clube do cubo mágico na escola. \o/
As cores são uma das principais características desse quebra-cabeça. Mas e quando a criança tem discromatopsia, mais conhecida como daltonismo? Lembrando que essa é uma condição que dificulta a distinção entre o vermelho e o verde e, menos frequentemente, entre o azul e o amarelo.
Aliás, o médico japonês Shinobu Ishihara criou, em 1917, o teste com o seu sobrenome para a detecção dessa condição, baseado em um conjunto de 38 placas como a da imagem abaixo (veja como enxergam as pessoas com daltonismo).
Por causa dessa condição, existem cubos mágicos adaptados.
Um ponto fundamental aqui é o incentivo e o lúdico. Ou seja, mostrar para os filhos como esse quebra-cabeça é divertido, independentemente de se será resolvido ou não. Um bom começo, principalmente com os mais pequenos, é fazer eles verem o cubo como um brinquedo mesmo.
Um brinquedo que, além do mais, é pode ser “solucionado”. 😉
A internet está lotada de tutoriais, vídeos e guias de como solucionar esse quebra-cabeça para crianças e adultos. Por isso, o ideal é beber da fonte, ou seja, seguir as orientações da própria Rubik’s Brand Ltd.
A marca tem um site dedicado ao You CAN Do the Rubik’s Cube, seu programa educacional com o objetivo estimular a vontade de novas gerações de solucionar desafios.
É ideal para os filhos aprenderem. Além de divulgar informação e oferecer guias, o programa também apoia escolas com, por exemplo, kits de cubos mágicos.
Guia oficial de solução do cubo de Rubik 3X3X3 (PDF)
Tutorial para resolver o quebra-cabeça (on line)
Para muitos professores, esse quebra-cabeça é uma ferramenta muito útil para o ensino de disciplinas de Exatas. Principalmente porque, como já visto neste texto, é um objeto que não só desperta a atenção das crianças e adolescentes, mas também é muito funcional para esse objetivo.
Dan Van der Vieren, por exemplo, é um professor de matemática que inovou e trouxe o cubo de fato para o dia a dia no ensino. E, justamente por isso, ele tem muitas experiências para compartilhar
Veja no vídeo abaixo, por exemplo: 👇👇👇
O formato mais mais comum é o de 3X3X3. Nessa versão, a impressão é de que o cubo é formado por 27 pequenos cubos.
Mas, na verdade, são 21 peças: uma peça principal em eixo (com os seis quadradinhos dos centros), oito peças de canto (cubos de canto) com três cores cada e 12 peças de borda (cubos de borda) com duas cores cada.
Por essas características, o cubo mágico de Rubik é uma caixinha de surpresas pela quantidade enorme de combinações possíveis de suas peças.
Um quintilhão é um milhão de milhões de milhões
1 000 000 000 000 000 000 = 10 elevado a 18
O cubo 3X3X3 tem 43 quintilhões de combinações
43 252 003 274 489 860 000
Com tantas possibilidades, a criação de Rubik se consolidou como uma referência também para a ciência e, por isso, já foi capa da Scientific American em março de 1981.
Nessa edição da revista, o cientista Douglas Hofstadter, ganhador do Prêmio Pulitzer, disse que o cubo mágico é “uma das coisas mais incríveis já inventadas para o ensino de ideias de matemática”.
Atualmente, existem opções nos formatos 4X4X4, 5X5X5, 6X6X6 e impressionantes 33x33x33, por exemplo. Mas a verdade é que os apaixonados pelo quebra-cabeça encontram inúmeras variantes também em formas bem diferentes, como o de pirâmides.
Inclusive, existe um cubo de Rubik no formato da Torre Eiffel (no vídeo abaixo).
O fascínio das pessoas em torno do cubo de Rubik parece não ter limite.
Veja, por exemplo, o TAMANHO do maior cubo do mundo no livro dos recordes:
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